看刘喜，没说话。
简单的一竖，仿佛给刘喜划开一扇窗，解答了困扰刘喜好多天的难题。许老师觉得这个问题带有普遍性，她让刘喜在黑板上给全班同学讲解。
这是刘喜第一次尝到讲课的滋味儿，虽然讲的不好，却坚定了学好数学的决心，也下决心不在背后骂许老师是“马猴子”。刘喜觉得这个又瘦又白的老师很美、很美，超过她的帅丈夫，她的丈夫应该怕她，每一个学生都应该尊敬她！
从黄岭升到高中的学生，他们的数学基础相对牢固，比例公式，刘喜背得滚瓜烂熟，只是稍稍改变形式，刘喜就解不开，这样也好，让他知道，他的头脑并不比马金玲聪明。刘喜意识到，他给马金玲捣乱，马金玲一定心知肚明，都是忍着气。
刘喜希望马金玲生气，最好气得不来上学，回家抱着瘸爹哭，让马向勇心里难受。可是，马金玲不但不耽误课，而且学习比他好，连刻板得不近人情的许老师都愿意和马金玲说笑。
马金玲也骑自行车上学，从来不和刘喜一起走，偶尔碰着，刘喜也不和她说话。课堂上，马金玲坐在前排，刘喜排在最后，根本找不到捣乱的机会。
随着年龄的增长，刘喜的自尊心也逐步增强，他把自己看成男子汉，觉得用欺负女同学做为复仇的手段太低劣，而且达不到效果，做得太明显，还会受到同学们的谴责。刘喜放开马金玲，把精力全部用在学习上，进步很快，期末闭卷考试，他的数学成绩名列第二。
刘喜能做到这些，是因为现时对他相对宽松，一旦因出身不好受到打击时，他还要挥起复仇的利剑。刘喜明知把利剑刺向马金玲，就等于刺向无辜，但是，他也是无辜者，为什么承受那么多利剑？
这就是人们把利剑刺向无辜所造成的灾难！上帝不主张冤冤相报，尽全力焚毁仇恨的种子，但是，有人借挑起仇恨取得自身利益，把杀人的利剑分发给可以利用的人，同时用大饼子诱惑，高声叫喊：“努力杀人吧!谁杀得多，谁获得大饼子最大。”一些人
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