该死，留你没用！”他用力攥小蛇的身子，小蛇不反抗。刘喜觉得小蛇也是无辜者，给它一条生路，把小蛇放在校外的草地里，看着它钻进树丛。
回到教室，刘喜悄悄地回到自己的座位。自上学以来，这是刘喜第一次老实地坐着，脸上也不见往日嘻笑的面容。他在等待付老师的追查和发落。
刘喜想：“对好人不能说谎，如果付老师追查谁放的蛇，我得马上承认，向她说明小蛇是吓唬谷老师的，并不是吓唬她。”让刘喜没想到的是，付老师没有马上追查，而是告诉同学们不要再搞这样的恶作剧，然后接着讲课。但是，从说话的语气看，还没完全从惊吓中恢复过来。
一天时间，刘喜的心里总像揣个小兔子，他想：“付老师一定知道放蛇的人是谁，不然，她为啥不追查？谁遇到这样的事也不能善罢甘休。说不定她会报告给校长，处分一定轻不了。被开除回家是小事，可别给我弄个小帽子戴戴。”
刘喜从谷老师对他的歧视中逐渐形成一种戒备心理，也从“开裆裤”、马向勇等人给他造成的苦难中建立起固执的防线。他把付老师看做好人，并不是一成不变，付老师的宽容，他认为是暗藏利剑。也许是幼年的心灵过早地受到伤害，他认为滴血的利剑随时都可以向他刺来，幼小的孩子没能力夺剑，他用顽皮抵御。刘喜嘻笑着说：“看来付老师比谷长汉还阴险，应该让小蛇咬她几口。”
刘喜对学习不感兴趣，不怕开除，他怕挨揍，如果学校开除他，一顿腚根脚不说，还得两天不给饭吃。对刘喜来说,挨饿比挨揍还要难受。
这天是星期六，刘喜起得很早，在去学校的路上，他胆怯了。越接近学校，他的腿越不爱迈步，到达黄岭村口时，他突然返身往回走，又选择了逃学之路。
付老师第一天接手这个班，遇到这样的事情，吓得不轻，一进教室心里就突突跳。想到有人和她过不去，心里一阵阵作梗。付老师生气之余也这样想：“他们都是孩子，都是童心，也许是哪个淘气包要给新来的
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