老师一个下马威。这个淘气的孩子是谁呢？是那个拿走蛇的孩子吧？看他的神色像有什么话要说。唉！追查这件事会给做错事的孩子造成心灵伤害，就让这件事先过去吧！明天我给他们讲，要做一个诚实善良的学生，不要做不尊敬老师的事情。”
第二天，刘喜没来上课，付老师问：“刘喜是哪个村的？有谁知道他为啥没来上课?”马成林回答：“刘喜和我一个村，以前老逃学，村里给他编个顺口溜：小刘喜，真出奇，逃学两星期，别的孩子哭鼻涕，刘喜儿挨打笑嘻嘻。”
马金玲想阻止马成林，让他千万别说刘喜的坏话。座位离得远，马金玲干着急。
付老师问马成林：“你是刘屯的吧？”
马成林连连点了几个头。
付老师问：“刘屯的刘强你认识不？”
马成林大声说：“我认识，傻大个，贼凶，村子里很多人都怕他。刘喜是他弟弟，也怕他哥，他哥知道逃学的事，刘喜准挨揍。”
付老师点点头。
从短暂的接触中，付老师看出刘喜像小时候的刘强，只是刘强倔强、诚实，而刘喜总是笑嘻嘻，小小年纪，一副玩世不恭的样子。
通过种种迹象，付老师确认，讲桌里的蛇是刘喜放的。如果告诉他哥哥刘强，刘强一定发火，这对刘喜的成长很不利。做为教师，有责任开导自己的学生，用真情感动这个容易走上极端的顽皮孩子。她利用星期天去了刘屯，只把刘喜没上学的事说给了刘强，并嘱咐刘强，对弟弟不要动武，要耐心教育，让刘喜改掉逃学的毛病。
刘喜挨了哥哥两个腚根脚，星期一背着书包去了学校。仍然和马金玲坐在一起，可他不像以前那样给马金玲捣乱。他把文具盒上的橡皮条解下来，做成弹弓子扔在家里，文具盒装上笔和橡皮擦。还改掉了边写字边往马金玲那边斜眼的习惯，作业都是自己完成。
付老师接过这个班时，发现差生有一半以上，很多孩子和刘喜一样，连最基本的拼音字母都认不全。
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