第二百六十九章 大神走了，该怎么讲课呢?(第4/11页)
同样被吸引的还有赵奕。
赵奕知道自然数的和是-1/12的证法，但他知道的是黎曼的证明方法，而不是拉马努金的错误证法。
关于所有自然数之和，欧拉早早的就提出结果是但过了五十多年以后，黎曼采用严格的复分析证明了其合理性。
不过结果来看，还是很难被人们接受。
在数学未知领域的探索上，许多数学家都执着于研究数学理论，来扩大人们的认知范围内，像是所有自然数之和的结论，看似结果是不可能的，可证明理论却能够自圆其说。
赵奕想着，“也许最终的结论还是错误的，但错误和正确取决于在什么理论体系下。”
“以目前数学家们普遍能接受的理论体系来说，这个结论就是正确的。”
“那么，研究高次元复杂函数时，能不能采用级数代换的方法……”
赵奕陷入了思考。
胡志斌并没有仔细去讲解黎曼证明方法，以本科生的数学水平来说，好多过程都是不能理解的，他们的知识量还没有到那么高端的程度。
另外，即便想要认真的讲解，一节课时间也是远远不够的。
这些和课上的知识也无关，简单的做出讲解，让学生理解级数的概念以及错误的代换就可以了。
很快。
胡志斌放松而有趣的高数课结束了。
他正在收拾东西的时候，就看到一个学生朝着讲台走过来，有好多学生都在过道里，但这个学生站在其中显得是那
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