，这便是有人感到学校学习负担过重的原因。
对于这种现象，现在的普遍的解决方法是你不愿意学也要逼你学。
此举招致了许多人更大的不满。
这些人的目光一般只能看到很短的距离，很小的范围；以为不让孩子多学就可以避免他们受罪（这怎么可能）。
这种人抗议‘学生负担过重’看起来是为了孩子，其实更多是为了他们自己。
为了他们那种假慈悲的心理。
没有知识，没有思考能力的民族在将来世界中只能在特殊的‘人种动物园’或‘人种庇护所’里苟延残喘；无法自立于世界民族之林。
缩短或减轻学习中的痛苦则是可能的。
或者你可以体会其中的乐趣，并不认为这是个令人难受的过程；或者可以缩短这一过程或减轻过程中的痛苦总量；或者用成功的喜悦来冲淡不愉快。
而达到这一目的的关键在于老师。
好的老师不但可以缩短过程，还可以让这个过程充满乐趣，不再痛苦。
可惜中国古人明白这一点；很多人现代人反倒并不明白这个道理。
协警一直上到初中毕业，在村里也算是个文化人了。
为了缓解强奸过程中两个人之间的紧张气氛，他想起在乡下时在地头听到过的一个笑话。
“我给你讲个故事啊。
”他对琼薇说，“有一天啊，”故事的开头永远是这样，“一对老夫妻给自己当秀才的儿子娶了一房媳妇。
新婚之夜，老婆子偷偷的趴在儿子窗下听墙根。
”“入了洞房，插上了们。
儿子立刻转身搂住了新媳妇。
想扒了媳妇的衣服干那事。
没想到新媳妇不让肏！说，你不是秀才吗？必须先跟我对诗。
不然不让你上床。
”“儿子一听没办法只好应了。
新媳妇便吟出一首诗来，‘我的笸
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