杂的创伤应激，存在大量抗拒性和攻击性行为。易安言对他来说最安全，只要有易安言在，辛猜就会保持安静，但绝不表达需求，因为易安言会照顾他。
初期干预自闭症儿童最重要的一点是刺激孩子对外界作出反应、表达需求、主动完成自理相关的行为，而那时候的辛猜经过前期药物治疗、行为训练以及饮食调整，已经可以完成一些自理行为，但他对外界任何刺激都没有反应和兴趣，除了易安言。
许挽香和儿童自闭症康复治疗师决定从易安言入手，刚开始是逐渐减少易安言的出现。
易安言不在的时候，辛猜明显变得烦躁，可他并不想要和外界交流，所以始终保持着沉默，直到一周后，辛猜突然在易安言固定离开的时间里叫了一声“爸爸”。
“爸爸不在。”老师冷静清晰地表达。
“爸爸。”辛猜又叫了一声。
“爸爸有事，现在不在。”
“爸爸……”辛猜张开嘴，赫赫地喘气，大颗大颗的眼泪从眼眶里砸了下来，嘴唇不停地颤抖，“爸爸——”
易安言就在门外，听着他边哭边叫爸爸，捂着嘴默默地流泪。
“进去吧。”许挽香轻声说道。
易安言快步走进去，靠近了坐在沙发上的辛猜：“猜猜，爸爸在这里……”
从此，易安言成为了辛猜建立时间观念和完成训练任务的奖励物。
“猜猜能恢复到现在，不止是因为他干涉得早、治疗方式多种多样，还因为他足够幸运。自闭症千人千面、百人百性，程度不同、伴随的其他病症不同，家庭不同、养育的方式不同，每个孩子都会走向不同的未来。”
“得了病的孩子可怜，孩子的家长也可怜，我从前是医生，见过许多这样的家庭，很难不心生同情，所以会在能力范围内帮帮他们。”许挽香靠坐在软榻上，轻微地叹了口气，“但直到我的孩子也生病了，我才发现我其实并不希望我的孩子只靠怜悯过一辈子。”
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