见到了自己4lz惨不忍睹评分的小男单，他同样可以得到好处——正视客观评价，直面跳跃的不足之处。
老师在试卷上打的每一个红色叉叉，不是出于刻意为难，而是秉持着要让学生订正错误、避免再犯的初心。
挑战得到的正反馈，并不意味着包庇和虚假，就算是扣分的真实，也依然是正向反馈。
现场受邀来做解说的索菲娅·古谢娃，见到这个焕然一新的赛场，沉默了数秒。
她好像一个许久没见天光的人，骤然看见了灿烂的阳光，还以为全世界都变了呢。
索菲娅·古谢娃不禁地想着，如果当年她站在国际赛场上，有这样的一个环境在告诉她，你现在做的是错误的，你现在追求的是错的，你的路歪了，你的方向应该重新去找。
她相信，自己不会走到现在这样。
娜塔莉和莉莉娅都很幸运，她们与丛澜的同场竞技让其知道了路的方向，也认识到了自己的问题，并在之后的日子里不断去订正。
丛澜那时就是“wings”，区别在于她不会去给“试卷”打叉，她只是给出每一份卷子的正确答案。
愿意修改学习的，有心去订正的，自然能对着答案查漏补缺。
索菲娅·古谢娃没这样的机会。
她想了想，哦不，我有。
她有的。
教练那时用丛澜的比赛视频做技术讲解，她是有机会去学习和修正的。
但她选择低头，认可了教练的要求。
对一个十三四岁的孩子，不能强求她去反抗来自教练的强权，因为每个人的经历和性格都不一样。
不是谁都分外勇敢。
不是谁都能选对了路。
索菲娅·古谢娃承担了属于她的结果。
“现在的小孩子真好，”她出声道，声音有点温柔和羡慕，让旁边的一位老教练看了一眼，“这样的比赛环境要珍惜啊！希望大家能在这次比赛里有深刻的体
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