，case，present，subject，heatstroke。」
“查单词。”谭郁时马上开窍，“我们从英语课来到语文课，思维方式也要从英到中转换，把单词翻译成中文。”
乔怀清也是这么想的。
英语教室的最后一条线索，是通过斌斌桌上的值周表，找到三位门口站岗的同学：阿霖，晖晖，晟仔。
他们在晟仔那儿找到了第二间教室的钥匙；在晖晖那儿找到了警告他们外面有危险的翻译笔，显示“look out”；在阿霖那儿找到了写有英文单词的纸条，正面写着“key”，应该是“关键”的意思。
这三样东西是三条同时进行的支线，必定是几乎同一时间被找到，而一旦发现钥匙，即视为下课，黑衣人闯入抓人。
也就是说，节目组根本没有给他们预留破解单词纸条含义的时间。
可以肯定，这张纸条原本就是要带到语文教室的。
不得不说，节目组真的很体谅嘉宾，知道许多人可能不认得这些单词，还贴心地准备了词典。
小玉离词典最近，立刻翻开，先查第一个单词：“acknowledge我认识，但它意思太多了，a开头的我看看……找到了！这个释义用红笔圈出来了！”
谭郁时与乔怀清凑近一看，果真如此。
英文单词大多不止一个中文释义，词典上圈出了其中一个释义：答谢。
小玉多年码字练就了好手速，翻页飞快，一分钟内就找到了五个圈出的释义：
「答谢，案情，在场，题材，中暑。」
为了方便揣摩其中深意，谭郁时边听她报，边在黑板上把中英文都写了下来。
乔怀清啥事儿不干，抱胸看着他写粉笔字。
还挺赏心悦目。
从修长的手指到腕部的骨骼，从线条锐利的下颌到凸起的喉结，谭郁时似乎没有不好看的地方。
而且挺意外，他这时
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