的在两边，然后按大小个和视力好坏拍前后的。”
江婷安一脸“我懂了”的样子，指着熊小能旁边的座位：“本来我是要坐在那里的。”
“幸好你没坐在中间，不然你会难受死的，能坐在我旁边是你运气好，”李总顺着江婷安指着的方向看过去，才发现，江同学指的是熊小萌旁边的座位，立刻瞪大眼睛：“那可是全班最好的一个位置啊！”
能坐在熊小萌的旁边啊！李总做梦都在想这件事！
陈合察觉到熊小能的异样，点熊同学第二个起来背《陈情表》。
熊小能对背书这件事，向来没有什么特别大的兴趣，背，每个字都对，每句话都连贯，等落到笔头，没有错别字，就算完成任务。
所以对比栗朔婻的《陈情表》，熊小能整个儿情绪都是很平的，唯一比栗朔婻强的，就是吐字发音非常清晰。
熊小能背完，全班很安静，只有李总和江婷安鼓起掌来：“背得好！！！”
现在熊同学的情况比较尴尬，因为鄙视链的存在，靠窗、靠墙的四排人是不会真心为她鼓掌的。
但在江同学来之前，她一直很听栗朔婻和吴一泽的话，帮她们写作业、做值日，考试借给她们抄，因为这些，她才能在中间这四排好学生中生存下来。
可是江婷安来了以后，她和栗朔婻她们已经起了冲突，虽然还是帮忙写作业，但是矛盾已经存在，现在连中间四排的人已经不捧她的场了。
熊小能坐下，李总就开始对江婷安他们夸赞个不停，还踹了程修一脚：“你为什么不鼓掌！”
程修不耐烦地往后怼了一下他的桌子：“你幼稚不幼稚啊，你几岁了。”
江婷安也没笑，她看得出来，熊小能过得一点也不开心，被老师夸奖以后，脸上也没有一点笑容。
结合这几天熊同学对她表现出来的纠结，江婷安可以想到，这里面有一些她的原因的。
跟一个被群里排斥的坏学生混在一起，也一
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