”
小男孩没有分给夏侬半分注意力，左右替他回答：“小瑄，顾瑄。”
夏侬和他打招呼，“小瑄你好，我叫小侬。”
左右不由得笑了笑，和夏侬说了声后离开。
关上治疗室的门之后，他没有急着走，反而躲在窗户后面看着两人的互动。
治疗室内，夏侬锲而不舍的和小瑄搭话，也不在意从他那里受到的冷待。
左右站了一会后才离开。
夏侬拆开玩具，一时傻了眼，里面的玩具和她小时候玩过的那些打发时间的玩具一点都不一样。她又看了眼包装盒，看说明书的时候，发现这是stea益智玩具。在她看说明书的时候，小瑄已经把货车拼好。
和其他的小朋友不同，他没有把货车推出去好远享受这种成就感，不过几秒钟后，他又把货车全部拆开。
夏侬没有打扰他，看着他把那些磁力片部件复原，然后又在他的手下拼装成推土机。
她看的着了迷，也开始研究起来左右给她的那套玩具。
那是套立体滚球迷宫的积木，同乐高的滚球积木不同，这是基于物理和概念学的创意积木，滚珠从高处往下滑，在拼搭的过程中，必须要设计好滚珠下滑的路线，十分考验空间感。
看完说明书后，夏侬开始拼她手上的积木。
这时，小瑄已经开始了第三个工程车的搭建。
夏侬看到小瑄手下的完成品后，发自真心的感叹了句：“真的厉害。”
在她像小瑄的这个年纪，玩很简单的乐高玩具，拼一个玩具车都需要很久的时间。于是这种对比的挫败感使她下定决心，一定要快速完成她手中这套玩具的拼装。
两人都专心于自己手中的玩具，互不打扰，呼吸声却出奇的一致。
在夏侬拼积木的时候，小瑄把拼好的卡车推到一边，又重新打开了一套新玩具开始玩。
夏侬专注于自己手中的积木，没有注意到小瑄的举动。
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