不想帮忙，只是勤工俭学的学生选择权，不在文森手里，会非常的被动。也就是说，校方指定学生过来，文森就要提供岗位。
这让文森不舒服，而且难以确保这些人的人品。
再者，如果此例子一开，那么学习互助会很容易打上哈佛的标签，而这是文森野心所不容许的。
生活委员会倒也没有不满，反正只是一个提议，就算文森不加入，学习之家也能为哈佛学子提供几十个岗位，已经很不错了。
……
10月22号，波士顿大学，学习互助会成员，开始进驻学习之家。
线上指导员，人数直接突破五十位，达到了七十三位之多。
基本上，中学的每一门科目，甚至包括选修课，都有指导老师，每个指导老师，会负责三到五名学生，每名学生上课两天。
除此之外，旁听意外大火。
中学学习互助会的成员们，很多都选择旁听，只要是自己感兴趣的都会听，甚至还有人偷偷的录下来。
这一行为被文森知道之后，立马要求李维和兰斯，开发视频教学回放功能，视频缓存功能等。
而学习之家，则立马严禁偷录视频，否则一旦被发现，会被封号处理，甚至还有开除学习互助会的惩罚。
这已经非常严厉了，要知道学习互助会的成员，是有钱赚的。
贩卖答案的钱，完全足够他们在网上购买课程，根本没有任何负担，之所以偷录，不过是有些学生等不及，且课程太过吸引罢了。
尽管如此，文森还是察觉到了学习之家的各种问题。
在二十五号这天，召集了所有人开会，就如何完善学习之家的制度，优化内部管理，平衡指导员和会员之间的关系等展开讨论。
此次参与会议的人，除了核心成员之外，还包括其余三十多位理事，全都是来自各大中学的分社长。
文森没有小看他们，而是让他们积极发言。
理
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