为白天，他们第一次上了自然课程。
那是一个体型壮硕长相十分憨厚的中年男子，穿着带绑带的束腰劲装，为他们讲解人体生命能量和精神力的构成，以及其衍生出的重要聚合体——“灵魂”。
从系统甚至有些科学的角度，借鉴量子学和古往今来的神秘学乃至某些神学宗教理论，阐述了灵魂这一特殊的存在，以及其对自己肉体和精神的重要意义，重新定义了“自身存在性”这一概念。
高伦甚至看到，座无虚席的阶梯大教室后方，还有许多老教授和老师在旁听，一个个激动程度比他们这些纯大一新生只高不低，笔记一丝不苟。
当时高伦就想，以后考试前，不知道能不能接一下教授的笔记。
课堂上，曾经有大胆的学生向那位看似中年的教授请求，能否做出一点示范。
那一位和蔼的劲装教授也没有推辞，适当展示了肉体和精神层面的两种简单力量控制。
那名教授左手用力一握，牵动的风压将接近讲台的学生吹得头飞扬，强大力量带起的强力风压排空手臂周围的大片空气，随后因为大气压强的缘故，又使得远方空气汇流，所以近处学生又在这个本来应该无风的教室内感受到了头被从后往前吹拂，同之前形成交互对比。
而精神力的运用看起来则更为简单，只是将一根教棒静静悬浮在教室空中1o秒钟。
这两个展示不是随便做的，而是在《自然进化论》这本教材的第六章第二三小节上有过详细阐述。
书上有一句话这样写道：这就是著名的力量肉体开化牵引实验和精神粒子的意念控制实验，分别是肉体开化和精神力量开化的两种证明。
仅仅是一节理论课，就让所有听课的学生激动到今夜彻底失眠，这是从基础到结论都有详细说明和解释的真正知识体系，也是他们以后可能会学到的内容。
网络上关于进化者的文章很多，但是进化者这种就像是以前小说中的异能者一样，莫名来莫名变强，除
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