的青春年少的我，曾经无知的这么想。
……”
声音稍微有些低沉，但却恰当好处，现场所有的同学们，不自觉的更加投入。
“风车在四季轮回的歌里它天天的流转，
风花雪月的诗句里，我在年年的成长，
流水它带走光阴的故事，改变了一个人，
就在那多愁善感而初次等待的青春。
……”
李寒斜靠在一块大石头上自弹轻唱，天堂鸟在周身盘旋，前面是摆动着上身和双手，听得十分的投入的同学。
这些画面都被录像的同学记录到了镜头里。
歌词共有三段，待唱到最后一段，最后几句的时候。
同学们都记住了歌词，也记住了旋律和节奏。
他们一边继续摆动着上身和双手，一边开口跟着李寒一起唱。
“流水它带走光阴的故事，改变了两个人，
就在那多愁善感而初次流泪的青春。
流水它带走光阴的故事，改变了我们，
就在那多愁善感而初次回忆的青春。”
同学们在唱，两位老师也在唱，她们的感触比同学们更深。
最后这几句重复了几次，同学们越唱越投入，越唱感情越深。
光阴的故事里，的确有你，有我，有他，还有曾经的懵懂无知，曾经的青葱岁月。
终于，李寒停止了波动吉他弦，歌声也终于停歇。
但又似乎并没有停歇，周围的山峦间，还有同学们刚刚合唱的声音在回荡。
似乎是回声，又似乎不是。
录像的同学停止了录像，但现场却还没有人说话。
过了好一片刻之后，同学们才惊喜不已的纷纷说道。
“刚刚唱得好有感觉啊！这歌真是太好听了。李寒，你也太厉害了吧。”
“流水它带走光阴的故事，改变了一个人。这节奏、这旋律、
-->>(第3/4页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）