而韩嘉莹稍慢些，花了差不多两三个月，也在实验室中站稳了脚跟。
第二个阶段，是一个承上启下的过渡阶段。
在学会各项技能后，就要自己独立进行科研了，导师或者师兄师姐们可以提供一定帮助，但这个帮助终究是有限的。
这个阶段的主线，是要找到自己未来的道路，难度的话因人而异。
大多数人在这一阶段，都会面临实验连续失败的困境，对科研本身的质疑，或是其他方面的打击，难免会陷入迷茫期。
比如，学姐初入实验室的时候，实验就一直失败，怎么做器件效率都只有1%的样子，再加上来自魏老师的压力，就陷入了一段痛苦时期。
好在她成功熬过了这个阶段，峰回路转，收获了自己的第一篇文章。
之后，她也认清了自己能力，选择委曲求全，虽然嘴上念叨着要am，要scI一区，但身体却诚实的在scI二区灌水。
以她的情况来看，将来多半不会继续做科研，而是会朝着工业界展，也就是进入科技企业的研岗位中。
不一定要和有机光伏直接相关，只要稍微有些关联，像其他半导体行业、有机场效应晶体管oLed等领域，培训一段时间，顺利转行的问题也不是很大。
田晴和段云，他们两人对科研看的比较淡，主要目的是拿一个学位，而且也各自有后路可退，心态相对比较轻松。
许秋和吴菲菲的选择比较类似，虽然两人的研究领域不同，但都是试图走出一条不同寻常的路来，永攀高峰，挑战自我。
第三个阶段，是每个人根据他在第二阶段的选择，分化出不同的未来展路径。
或是继续坚持科研的道路，或是为转行走入其他展路径做准备，或是一直迷茫，停留原地。
目前，许秋认为韩嘉莹的状态，就很像是处于第二阶段的迷茫期内。
许秋也曾经迷茫过，但那个时间并没有持续太久，他很快就从中走
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