很明显，6安珩宽松而愉悦的教学模式更能吸引学生。团子们比起其他受传统夫子教育的孩子而言，性格明显要活泼可爱一些。更兼脑洞大开，想象力丰富，时不时就会冒出惊人之语，极是讨人喜欢。
然而缺点也很明显——太跳脱了，没什么规矩。时不时还跟他们那个二狗子夫子一样，冷不丁地又作回妖。也挺让人头疼的。
这一点，受到传统教育模式的孩子就比他们强多了。
二者各有优劣，元德帝一时间也拿不准到底更有好处一些。只是暗搓搓地决定，压着6安珩再多带几年孩子，看看后续效果到底如何。
不过，6安珩这种直接把孩子往工地上领的大胆举动，倒是给了元德帝一点启发，明白了亲身实践的重要性。
手里头的那几份作文就是证据。
摸着良心说，这几份作文，比大上他们好几岁的皇子们都写不出来。
这就是空想与实践之间的差距。
元德帝深沉的目光落在了6安珩身上，再一次感叹这家伙脑回路的诡异。这小子总能用出乎别人意料的奇葩方式，来达到一些让人意外的惊喜效果。真是个不世出的天才啊！
6安珩完全不知道自己的行为已经引发了元德帝对于当前教育模式的思考，这会儿他被元德帝盯得直发毛，正在反省自己哪里又出了问题，以至于这位大佬会露出这样深思的表情来。
艾玛昨天自己瞎胡闹地领着团子们去了工地，为了让他们体验生活，还让他们干了活。元德帝不会因为这个心疼了，想给团子们找回场子揍自己一顿吧？
总觉得自己的处境好像不太妙的样子。
好在元德帝已经将这一页翻篇了，问了6安珩几句关于水泥路修建情况的问题后，便挥挥手让6安珩滚蛋了。
6安珩听话地滚了，暗自决定近期一定要低调点装鹌鹑，老老实实不作妖，坚决不让元德帝找到处置自己的由头。
这么一装鹌鹑，就装到了小汤圆的周岁生日
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