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科举成幼儿园园长

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分卷阅读85(第2/4页)
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会让你受什么委屈。我先恭喜你了,估摸着这书编完后,你就能升职去御前了。”

    6安珩听得头晕脑胀,简直觉得自己和姜锦修之间差了一百个姬平轩。心中感叹怪不得姜锦修是能将所有人耍的团团转的大佬啊,这脑袋,估摸着自己再活上一辈子也赶不上。

    至于姜锦修所说的,自己在翰林院会处境尴尬一事,6安珩倒是毫不在意。他本身又不是特别活络的性子,要是有点事儿干,他都能蹲在家里好些时日不出门。6安珩心下暗自琢磨,即便自己在翰林院遭到排斥,直接蹲在办公厢房里忙活编书的事就行了。一旦忙起来,哪还有时间管别人的脸色哦!

    有了大佬们的加盟,6安珩突然觉得自己的编书之路一片坦途。心情一放松,6安珩就又想着暗搓搓地搞个大事。想了想,看着姜锦修几人的脸色都还不错,6安珩犹豫再三,还是试探地提了一下标点符号。

    苏修齐不解,“圣人之言从古流传至今,也未曾出过大岔子。你说的这标点符号,到底有何用?”

    6安珩含笑解释道:“这标点符号,便是做断句之用。以往的圣人之言并不曾有断句,长此久往的流传下来,已有部分产生了歧义。晚辈今日所提出的标点符号,便能避免这一问题。”

    苏修齐眉头一皱,还未说话,一旁的贺长宁已经沉声道:“还请试说一番,圣人之言何处有异议?”

    6安珩对着贺长宁拱手作揖,肃容道:“请问前辈,民可使由之不可使知之,何解?”

    贺长宁不假思索地张口就来,“自然是民可使由之,不可使知之,这有何异议?”

    6安珩微微一笑,双目直视贺长宁的眼神,柔声道:“晚辈在扬州之时,曾听人说过,此话还有另一种断句方式——民可使,由之;不可使,知之。”

    这是后世康有为提出的一种断句方式,这会儿6安珩借此装逼了一回,好说服这几个大佬们同意在新编的数学书中用上标点符号。

    姜锦修等人闻言,立即面露

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