522 身体力行的教学（为空虚寂寞冷671112加更8/8）(第3/6页)
p; “再加上患者的整个病期比较漫长，也就是老爷子真的忍不住了，要不然指定还不会到医院来。”
“当然了，我当时也不是百分百就确定，只是个人比较有倾向罢了。查一下脑cT，也没啥损失，都这么大年岁了嘛。苗瑞小同学，猪蹄哦。”
“刘老师，这个猪蹄我加得心甘情愿。”苗瑞心悦诚服的说道。
这是两个不同层次的诊断过程，就好像做菜一样，苗瑞只能等着改刀的把菜备好，才能做出来一盘菜。
刘半夏呢？就相当于看到了食材的时候，就已经开始琢磨这个菜该做成啥。
你也可以说刘半夏今天确实也有些蒙的成分，可是治病不就是这样么？有时候就得靠着这样的“蒙”，才能够快给患者做出诊断。
万幸这次患者堵塞的仍然是小的血管，如果真的赌了大血管呢？再多耽误一会，可能连抢救的机会都没有。
这么大年纪的患者，其实就算是正常生活都可能会有中风的现象呢。
“鉴于目前这个情况，我觉得今天中午可以让我们可爱的王老师先盯班，其余的小同学陪同。苗瑞同学要给我加猪蹄嘛，可以先陪着我吃饭去。”刘半夏笑眯眯的说道。
王翻了个白眼，实习生们则是乐了起来。
这个猪蹄苗瑞一丁点被压榨的感觉都没有，反倒还很开心。
医学的学习过程其实就是一个积累的过程，很多病症你经历过一次，就会在你的记忆力留下深刻的印象。
光看书不行，虽然你记住了，但是那仅仅是记住，能不能灵活运用是另外一个方面。
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