务则是选取随机篇章要求她进行分析并给出总结性的话语。
引申任务则是以特定篇章为依托，需要她由此引申，撰写出带有自己见解的文章。
在这三年里，明姝已经点亮了前秦文学和魏晋南北朝文学的光标，正在学习两汉文学。
虽然不敢说精通，可对已经学习过的知识，她还是能做到踏实掌握的。
比如提到上古神话，提到任意的篇章，她都可以做到娓娓道来；全篇仅八字的《弹歌》，她可以引申出一篇五千字的赏析文章；对于魏晋不同名士的文风，她也有了较深的领悟，若要说见解也能做到侃侃而谈……
在现代的时候，明姝的成绩很不错，算是懂得学习的那一类人了，因此她也更能领悟到，系统所布置下来学习任务的精妙之处。
如何将知识内化呢？
一般来说，是先理解，后掌握，再反思，最后提取出精粹的内容运用到实践中。
而系统的学习任务正是按这样的流程布置下来的，旨在让她先将基础打牢靠，再谈自成一家。
通过在太学上课和自我学习同步进行，她关于【文】的评价已经变成了：
[技法]：乙
[灵气]：乙
[天赋]：丙
[评价]：旁征博引
小花蕊成功开出了第二片小花瓣。
而【书】在谢嘉言这两年的监督下，也变成了：
[技法]：乙
[灵气]：丙
[天赋]：丁
[评价]：差强人意
拥有了第一片小花瓣。
这些数据或许在系统显示上不算多好，可放在现实中已经是佼佼者的水平了。
天赋代表着学习起来的难度，而灵气却代表能在这项技能上达成的深度，而技艺指的则是可以靠勤奋提升上去的。
明姝在行文上天赋一般，可写出来的文字却灵气盎然，只要能更勤奋一些，【文
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