，是如何虚构出来相同的故事梗概与故事人物？？
混沌眯起眼，“别说了，我们知道了。宋老师，交给我们了。”
186、含沙射影
宋福泽听的是心惊肉跳：“你们想要干什么啊？别冲动。”
穷奇的手握成了拳头,嘎吱嘎吱作响，“给他们点1our看看。”
后面的几个学生连连点头,就连平常最听话的鳄鱼们也都一副跃跃欲试的模样。“太好了，正好检验检验这段时间我们学习的法诀怎么样。”
宋福泽一头黑线：“教给你们那么多道理忘记了吗？遇到问题要怎么样处理啊？”
大家面面相窥：“和平与发展……才是当今世界的主题？”
“对嘛~”宋福泽满意点头：“看来你们还记得，那么……”
小妖精们的头都低了下去,无精打采地说：“那就怎么样嘛？难道要瞪着眼睛看着？”
宋福泽竖起一根手指，摇了摇：“nonono。”
小妖精们的头瞬间抬起来了,他们期待地看着宋福泽。
宋福泽微笑着说：“我们是文明人，我们不动武，我们……动手。”
众人：“……”
有区别吗？
……
当然,这个动手的意思不是打人,而是开始行动起来了。
宋福泽要做的,就是再画一页单页漫画,将《人界校长带你走近不一样的妖界小学》这本漫画与《被迫在妖界当老师养妖怪的故事》的个中原委用一个漫画小故事的形式表现出来，并且在最后进行了正版科普以及抄袭的恶果。
妖界的正版意识既然不高,那么宋福泽就从改变妖精们的认知做起,让妖精们明白什么是正版，正版存在的意义是什么，如果支持盗版会对正版进行多大的打击等等。
毕竟，当面临的大环境无法达到自己的预期时候，如果什么都不做，那么是没有资格抱怨的。既然之前没有人做，那么宋福泽愿意
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