终，所以此处气息下沉，毫无生机之像，弱水存在这个方位自有它的道理。
然而……
宋福泽站在站在沙滩上，风吹在她的发梢，微微扬起。她遥遥看着界河的那处，似乎根本看不到边际。
然而，用八卦，却可以大概推断出来那片“地图上不存在的地方”的大概位置。
她默默地掏出来了一个小花盆，这是整个学校里生机最为旺盛的东西，漂漂鬼的花盆法器。
以“生”对“死”，当破。
165、种绿豆芽
在“艮”的方向,汲取生机并不怎么容易。
如果是在学校八卦防御阵建成之前，宋福泽想要在弱水旁将充满生机的花盆激发出全部威力,几乎不可能。然而学校的法阵建成之后，整个“二环”内，乃至整个学校里,所有的灵气都是可以互相转化、流动的。
宋福泽在未来小学的防御法阵中，她的等级是最高的,也就是说，如果她愿意，她可以调动起整个学校范围内的灵气。
宋福泽沉心静气,将“震”、“巽”方位的生机通过八卦阵,缓缓汲取出,汇总到主楼铜铃阵后,再返到“艮”方位，至此,才将生机诸注入到宋福泽手中所持的花盆里。
花盆里黑黝黝的土壤忽然产生了微微的震颤,随着注入灵气的增多，里面缓缓鼓起来一个小小的包，随后，一抹绿色即将冲破土壤，向阳而生。
宋福泽屏气凝神，不禁有些紧张。
她拿走漂漂鬼的花盆时候，是向他借的，漂漂鬼说他不种花的时候,就往花盆里扔种子，这次他也不知道是什么种子，就随手扔进去了。
法器花盆有些神奇，不能伸手进入花盆，所以里面是什么种子，就只能等它发芽了。
宋福泽有些期待地看着花盆，是雍容华贵的牡丹，还是高洁清冷的菊花，还是优雅芬芳的郁金香呢？
漂漂鬼说了，如果大量的灵气骤然涌入花盆里，那么种子会以超出寻常的速度生长出
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