，里面是一篇关于“弗兰孤儿院”的介绍以及一些照片。
黛西说：“不过是普通的介绍文案而已。”
夏洛克将文档一直拖到底部，最下面是几张孩子们的照片，照片里的孩子似乎是在上课，都专心致志地望着黑板，老师正对着黑板在写一首儿歌。另一张照片上孩子们正围成一个圈在做游戏，中间是拿着喇叭正在说话的老师，孩子们都笑着看着老师。
黛西说：“说实话，看不出什么问题来。”
夏洛克一言不发地看着照片，不一会儿，又打开另一个文档，依然是一些孤儿院的介绍和宣传资料，还有一些几年里院里组织的活动的记录资料。
黛西说：“在我看来，这孤儿院还不错，活动挺丰富的，里面的孩子们似乎都很快乐。”
夏洛克喝了口咖啡，缓缓说：“不要只用眼睛看，要用脑子。”
黛西吐吐舌头，说：“那你看出什么问题了吗？”
夏洛克说：“我现在还不敢百分之百准确的说。”
黛西说：“换言之就是你也没发现问题咯。”
夏洛克问：“你还记得咖啡厅老板娘的那些断臂残肢都是从哪些地方寄过来的吗？”
黛西思索了一下，道：“有中国、巴基斯坦、新加坡、印度等等。”
夏洛克说：“荷兰阿姆斯特丹、巴基斯坦伊/斯/兰/堡、印度孟买、中国深圳、捷克布拉格、新加坡、美国芝加哥、法国加来。”
黛西耸耸肩：“你确实记得比较全面。”
夏洛克指向电脑屏幕上打开的一张表格，说：“那你再看看这个。”
黛西凑过去一看，是一张领养记录表，记录下了孩子们被领/养的情况以及领养者的信息和领养时间。表格很长，有三页。
黛西疑惑：“我看不出两者之间有什么必然联系。”
夏洛克将其中的几条记录标红，黛西发现这些领/养孩子的家庭分别是来自荷兰阿姆斯特丹、巴基斯坦伊
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