汉老师的手笔，他写得大字板攻击性极强，矛头直指校长和各位老师的要害处。还有一些大字报出自红小兵的手，歪歪扭扭的字体和幼稚的语言，体现出没有抹杀的童真。有几张大字报是刘喜写的，通篇都是诽谤和谣言，还特意在谷长汉名字上打个x，说他调戏女学生。
在正常的社会背景下，像刘喜这么大的男孩子，还辨不清调戏女学生是咋回事。其实，“调戏”这两个字，是刘喜从其他老师那里听来的。挨批斗的老师不但对谷老师产生怨恨，也不满意给他们写大字报的学生，怨气无法发泄，便杜撰出一些流言蜚语。刘喜终归是个孩子，对这些事认了真，他不但用大字报的方式写出来，还预谋让马金玲接近谷老师。
谷老师忙于革命运动，经常在学校留宿。当过班干部的学生都是红小兵骨干，他们和谷老师共商革命大计，收集和分析每一位老师的言行，以大字报的形式公布于众，进行批判和斗争。他们还要排练节目，跳忠字舞，歌唱颂扬伟大领袖**的革命歌曲。
谷老师把《**语录》编成顺口溜，让学生们说唱，原以为这是伟大的创举，到上级请功。而此时，有专业人士给《**语录》谱了曲，谷老师的创意等于小巫见大巫，没有受到重视。
马金玲不愿在学校久留，学生放学，她就背着书包回家。谷老师找她谈话，她说回家给父亲和弟弟做饭。
女孩子失去母亲，又过早地担起家务，按理说谷老师应该同情。但谷老师以革命大业为重，一切私心杂念都已经剔除，同情心是资产阶级和小资产阶级的产物，在他身上荡然无存。他以革命利益高于个人利益，阶级斗争重于做饭为说辞，对马金玲进行批评教育，态度很严厉，马金玲哭了好多次。
但马金玲仍然放学就走，新的理由是道远，自己不敢回家。这让刘喜抓到机会，当着谷老师的面儿充积极，笑嘻嘻地对马金玲说：“道远不要紧，我和小石头等你，我们在校外玩儿，你可以放心地和谷老师搞运动，完事咱们一起回家。”马金玲明知刘
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