那你知道覆膜支架的原理吗。”
柯丁快速说出准确答案，后者微微颔首，询问躲在后面的其他学生。
作为带教老师，阿诺斯教授已经足够完美。
他并不流露对任何学生的不悦或偏爱，任何论文数据都信手拈来，一路都在收获病人的由衷赞美和感激。
连护士看他的目光也带着痴迷和憧憬。
一上午快得像是开了十倍速，直到午休时间，系统才懵懵地开口。
“沃日，这人，像是走路自带圣光。”
柯丁毫无规律地搅着酸奶，同时在消化一上午剧烈吸收的知识和这个教授的双重身份。
“真的，操，这才是真的疯子。”系统深呼吸道：“他完全知道学识和能力能带来多大的魅力，而且擅长用这种魅力去征服他面前的所有人——病人、学生，甚至是清洁工看到他也会停下来毕恭毕敬地问好。”
柯丁说：“我现在才明白自己真的很稚嫩。”
他的认知处理能力，还不够把这些冲突对立的情绪调整到符合自己认知的情况。
作为学生，作为远渡重洋的医学领域入门者，他看到阿诺斯教授的时候脑子里全是本能的震撼和敬畏。