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她回头看一眼黑板上的东西，再转回来开始在草稿纸上演算。
“乔南晚，这个是戚老师昨天提到的高中知识？”
见乔南晚写完后，就安静地回到了自己的座位，施莉把握这个机会询问乔南晚。
乔南晚坐在自己的位置上，回头看着黑板上的板书。
她现在还有心情感慨一句自己的黑板板书水平没有下降，用楷书写也还是这么美观。
“是的，我昨天晚上回去，刚好有时间推导了一下。”
“虽然不一定会用到，不过既然提到了，我想着还是掌握一下它是怎么来的。”
乔南晚笑笑，回答了施莉的问题。
施莉点点头，“难怪，不过你对基础知识的运用真的很棒。我刚刚试着推导了一下，都卡在中间一步了，看了你的步骤又豁然开朗。”
“哈哈哈哈，能帮助到大家就好。我也不是说每个人都一定要去看这个东西，只是如果有想了解的同学，希望我的做法能对他有所帮助。”
“当然了，你看看现在，有不少同学都看了你这个推导过程，正在草稿上演算呢。”
施莉示意乔南晚看看班上的同学们。
果然，刚刚还在放松的同学们，现在竟然坐回了位置上，跟随着乔南晚的步骤，进行自己的推导，以更好地记住这个算是“超纲”的知识点。
英语老师进来的时候看到的就是这么一幅画面——同学
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