我劝天公重抖擞，不拘一格降专才。问题如何做？”
庆亲王在府里有过这番讨论，此时心中有了底气，说：“父皇，儿臣以为是要大力兴办私塾，现在的县学、府学仍然不够，要让一个孩子从呱呱坠地开始，便既学儒学，也学科学。如此，他们当中的佼佼者，便可为父皇所用，为朝廷所用。”
朱厚照略感意外，老三竟也看透，确实不易。
庆亲王是觉得皇帝此次不惜推翻首揆也要进行改制，那就说明这不是一个小事，因此后面还会跟着一系列的动作。
不错，
朱厚照想要各个府学、县学当中插入科学的教育内容，这怎么做到？就是考试考这一科，你学不学？
他还要国库投入更多以建立私塾，同时让更多的孩子进入私塾。
此外，还要与科举制度有机的结合起来。
从县里开始，一级一级的往上考，考上了就进入上一级学校，最终进入这些高校。
实际上就是套上现代教育体系的外壳。
这样一来，大明就在成体系的教育自己的百姓。
如果这一点再能完成，那实在是不敢想象，因为全世界其他地区的国家都是充斥着文盲，包括大明现在也是。
至于学而优则仕，这种观念实在很难改变，官本位是刻在骨子里的，孩子们结业以后就是要做官，就是不去企业或者其他领域，这就交给每个个人自己去选择吧。
生活会把一部分逼向企业的。
也只有不断的吸收这些知识水平较高的人才，产业才能进一步发展。
这就是朱厚照此次要动的地方，相比于税法当中的一些或大或小的缺陷，他自信这件事更加重要。
载壡也跟上讲，“父皇，儿臣觉得是不是这样，将来从中央到地方的私塾建立以后，学生是逐级考试，一直到院校毕业，这时朝廷给他们两条路，第一便是参加科举，第二便是由院校派发结业证明，他们可对应进入自己所学的
-->>(第6/8页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）