想不通了。
这时，他的侄儿李思举手，然后道：“不一定！我们认识和知道的东西不会长远不变。”
李星洲欣慰的表扬了他，然后接着说：“所以下面的话就很重要，青出于蓝而胜于蓝，水成于冰却寒于水，荀子用的只是比喻，就是说老师交给你们一些皮毛，你们不可以只是局限于老师所教，甚至老师教的也可能是错的，将来你们可能会变成比老师更有学问的人，前提是要学无止境......”
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李星洲不能保证孩子能够听懂，他希望的是在孩子们的思想上给予一些引导，不让他们闭锁，故步自封。
当然，他不可能经常去教孩子，只是隔三差五，和这些小家伙聊天，谈天说地，给他们说一些有趣味，又有寓意的小故事，如亡羊补牢，揠苗助长，东郭先生等等。所以大家也喜欢他上课，因为轻松。
不过讲得最深的还是陈钰，陈钰是大儒，主修的是孟子之学，所以皇帝不喜欢他，孟子是地地道道的“革命派”，他的学说给人感觉就十分刚猛，充满“浩然正气”，动不动就是君主不合格要废君主，什么民贵，社稷次之、君轻之类的话，还说什么君王权力上天赋予，上天赋权之前先听百姓之类的话。
这也难怪皇帝不喜欢他，无独有偶，后世朱元璋也大骂孟子，还要把他从圣人中除名。
这样一种学说，自然是不讨好君王的，不过请他来教学生没问题，但即便讲荀子，也难免掺杂一些孟子里的“浩然正气”，陈钰讲起课来铿锵有力，言辞论调都十分刚强。
这与荀子之学确实有契合的地方，毕竟荀子是儒学第三位大师，继承孟子，比如荀子的自强与孟知的浩然正气是有相通之处的。
除此之外，秋儿的教学就冲击力太大，同时古板而令人昏昏欲睡了，只有少数几个学生在认真学，大概他们是真好奇的。
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安定下来之后，王府内有条不紊继续运转，等到十月十一
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