，对弗兰克点了点头，弗兰克也不再犹豫，马上掏出那支“无声哨”吹了起来。
原本正玩地好好的孩子，忽然痛苦的抱着头，在地上翻滚起来，医生赶忙跑了过去，抱起了孩子。这还是这么多年来，他第一次如此近距离的接触孩子。
此时，孩子已经是浑身瘫软，他柔顺的躺在医生怀中，眼光迷离，好像喝醉酒一样。一直到第二天的中午，这个孩子才恢复了正常。
从此之后，只要孩子稍微显露出攻击的迹象，医生都会吹那个“无声哨”，而每吹一次，孩子就会浑身瘫软无力，而这种状态，要持续大概二十个小时后，才能缓过来。
这招果然凑效，孩子那种莫名其妙的攻击能力，和极度敏锐的警惕性，都变弱了很多。连脾气都变得温顺了，医生可以近距离的教他读书识字了。
不过，医生并没因此而感到高兴，因为他看到孩子日益变得消瘦，精神也变得很萎靡。医生感到很心疼，但为了孩子的将来，为了让孩子能变成一个正常人，他必须这么做。
因为弗兰克告诉他，只有用这种声音频率、反复刺激那个孩子，才有可能消除孩子过于敏感的警惕性，以及攻击能力，从而让孩子变得正常起来。
因此，医生觉得自己别无选择，只能这样做。但事情并有按医生、和弗兰克设计好的轨迹发展，就在这种“哨声疗法”实行了大概一年后，意外发生了。
一天，医生下班回家时，发现那个孩子不见了，医生一开始没在意，但看到桌上写的一张纸条后，医生才真正紧张、担心起来。
那个纸条是孩子留下的，纸上的字很稚嫩，简单的写了这样几句话，大意是：“医生先生，谢谢你这么多年对我的照顾，你是个好人，可我知道我不是个正常的孩子，为了不给你添麻烦，我走了，请不要再找我”。
但医生还是四处去找，因为他觉得一个十三四的孩子，应该跑不太远，但一连找了三天，都没找到，医生才真正感到失落和痛苦起来。经过这十多年
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