“哥哥，我不会啊。”
“十几天前你也不会用筷子，没什么会与不会的。前一次你也看到族人怎么盖屋子的了，你先说说应该怎么办？”
榆钱儿怯生生地问道：“为什么是我啊？”
“因为就你能数到九百。来吧，说说要盖一间屋子该怎么办？”
榆钱儿回忆了一下，说道：“先挖坑，然后烧石头填平，支上木头，挖坑夯土，挖出的坑可以养鱼。”
“对啊，这不是很好吗。”
“可是……怎么夯土，怎么卯榫木头，我不会啊。”
“你不需要会这些，你只需要知道谁会就行。”
“哦，那别的弟弟妹妹们也学吗？”
“学，我来教你，你来教他们，你们不但要学怎么做，还要学怎么让别人做。”
陈健是准备将这些孩子当接班人培养的，族里的其余人已经成熟，思维固化。能知其然，却很难知其所以然。
将来这些孩子也可以扩散到外面，开枝散叶，拥有一个统治阶级应有的见识，最起码要用个十年二十年的时间，让他们学会理性分析。等到奴隶制出现后，让他们知道统治者和被统治者的不可调和矛盾。
不求他们有良心，只求他们能知道怎么把屁股坐稳，能够在镇压成本和压迫轻重中找到平衡，别自己作死就行。
陈健想了一会，看着榆钱儿道：“你跟着我，用眼睛看，用耳朵听，不懂的就要问，听到了吗？”
“哥哥，那你要做什么呢？”
“更重要的事。”
“比盖屋子还重要？”
“是的。”
榆钱儿不能理解有什么比盖屋子捕鱼还要重要，可还是顺从地点点头，亦步亦趋地跟在了陈健身后。
陈健带着所有的族人去了上游砍树，不管是细树枝还是将来的椽子都需要准备充足，沿着河放下来。
于是榆钱儿有了第一个疑问。
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