然后他随机挑选学生，让赫敏和特里劳妮以学生为目标，进行某方面的占卜。
比如学生的家**有几人？兄弟姐妹各有几人。
或者某学生出生在几月份？
某学生的父亲曾经受过重大挫折，请指出是什么。
某学生的弟弟七岁时被一只邻居家的一只地精咬住屁股了，请问那只地精是公的还是母的。
甚至还有学生积极提问，问赫敏和特里劳妮，他小时候有一件著名魁地奇球员签名的球衣，但是被他的两个哥哥中的一个给剪碎了，但是这么多年了，他们都不承认，能不能告诉他谁是罪魁祸。
等等这样的问题。
两人占卜结束后，再把答案写在羊皮纸上。
最后再由学生给出答案，验证她们的占卜结果。
提出的问题由简入深，由易入难，越来越复杂。
每次占卜花费的时间越来越长。
比赛已经过去了几个小时，学生们依旧兴致勃勃的看着这场比赛。
赫敏和特里劳妮所用的手段不同。
特里劳妮主要以让学生摇晃茶杯，观看茶渣，观察学生的手掌掌纹，让学生翻看塔罗牌，水晶球这些方法。
而赫敏是运用大量的羊皮纸、羽毛笔进行计算。她会询问同学问题，如生辰八字，喜爱的颜色，什么星座等等，然后对照脑中记录的图表，公式，转化为数字进行复杂的排列算法。
张秋看着她们忙来忙去，小声说道：
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