单的应用文。
基本上，孩童与队兵们完成启蒙教育，可以达到这个标准，算读书人了。
他们会获得一张小学毕业证书，很多读书人的活，他们就可以干了。
在杨河计划中，未来治下扩大，对学子的安排，他们小学毕业后，大部分人会进入技校，半工半读，学习一技之长。少部分幸运者才会继续接受高等教育，专精各类学科。
未来他需要大量有技术的螺丝钉。
不过孩童可以循序渐进，队兵们有些难办，他们不可能一学多年，而且年纪大了，识字能力下降，就需要一种教材。
后世许多扫盲基础教材，也有许多扫盲班，一般三个月八十个课时，学员毕业，基本可识字一千五百字，并且会一些简单的计算与生活常识。
杨河一直在编这教材，给庄内读书人各种任务，收集书籍资料，打算在年底之前完成。
未来这教材也会汇集很多知识，如汉字笔画笔顺，辽阔的中华大地，悠久的中华历史，璀璨的中华英豪，还有各类节气，生肖，农事等等知识。
基本众人半年内可脱盲，愚笨者一年内可脱盲，众人扫盲的同时，还会懂得很多常识，特别为自己国内悠久的历史文明自豪，也认识历代有名的英雄豪杰。
这教材，以后也会作为孩童们的常识课。
有教材，自然有读音，此时文字如何读音方法众多，庄中教习，就有人使用直音法教，有人使用读若法教，有的用反切法等等，杨河打算使用统一的注音符号。
这是一种类古文或象形文字的片段，一种笔划最少的原始古字代表，北洋政府曾经用过。
杨河认为很不错，非常完整的体系，可以拿来使用。
为了符合时代，每个符号的读音，以此时的官话为准音。
当然，后世也有系统的拼音法，不过杨河不会用，这时的大明不是没有红毛鬼，他们的文字是什么样的，众人不是不知道。
时代不
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