鸿升就没有准备再轻易把他们放回去，至少，不会全放回去。
这些书生出身寒门，经历过不少艰苦，知道民间疾苦。而且又年轻，不迂腐，容易接受新事物。本来底子就不错，经过一番调教，那可都是现成的教师啊！夏鸿升一个人。怎么也教不过来那么多人的，况且，夏鸿升给自己的定位是校长啊，后世里谁见过校长还亲自上阵教课的？不都是偶尔心血来潮的才出现在教室里面吹牛几句的嘛，就连教师极度短缺的村小，三四个教师一人包一班五十号学生的语数外体音美劳动思品爱国教育全教累成狗，不也得有个一节课都不用教的专职校长么！所以说，两个月过去之后，虽然只是试点阶段，只有有三百人。但是战略眼光得远，胸中格局得大，校长就要有校长的范儿啊！
昨天颜师古和孔颖达商量了许久，准备暂且不向李老二禀报拼音韵法和活字印刷的事情。先做出一套活字来，然后用活字印刷出拼音教材，交给国子监和弘文馆里面的学子学习一段时间看看成效，若是真的很有效果，就拿着活字和用活字印刷出来的拼音教材一起再去向李老二禀报。还是这俩老头谨慎，要是换做是夏鸿升自己。就当晚就去找李老二报喜讨赏去了。不过，夏鸿升也觉得颜师古不会坑他，这么做肯定有他的用意，而且，他夏鸿升还是颜师古的便宜门生呢，师尊都发话了，他也只能听着。
唉，要说这两样东西也是能够改变社会的大发明啊，李老二总不至于吝啬吧？不过历史上毕昇发明了活字印刷术之后，似乎也没有见有多光荣啊，也就沈括在《梦溪笔谈》里面记了句：庆历中，有布衣毕昇又为活版。
活字印刷术十分实用，在印刷界的反响应该是十分巨大的，可从就只有这一句话里面来看，当时的统治者似乎对此并不上心啊。说到底，还是工匠的地位太低，入不了那些士大夫的法眼，却没想到，他们才是最能推动技术进步的一群人了。
看来提升匠人的地位跟提升军人的地位一样重要。
夏鸿升巡视着那些军士学习
-->>(第2/5页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）